PASQUA

Come consuetudine per Pasqua prepariamo un piccolo pensiero per mamma e papà: quest'anno si tratta di una decorazione da appendere creata con cartoncino e elementi naturali. I bambini hanno ritagliato i diveri pezzi di cartoncino che creano il pulcino e l'uovo e li hanno assemblati tramite colla vinilica.Noi Maestre abbiamo svolto con loro il lavoro più complesso di legatura dei rametti e del fiocco in raffia.

Il lavoro non è ancora terminato spero di postare presto il seguito

PERCORSO TATTILE

In questi ultimi tempi a scuola ho voluto aiutare i bambini a riscoprire i loro sensi e , nello specifico, a porre attenzione alle percezioni che provengono dal canale tattile ed alle emozioni che ne scaturiscono.L'attività svolta consiste in un percorso da fare prima a piedi nudi ( organo poco stimolato e quindi particolarmente sensibile) , poi con le mani..al termine del lavoro abbiamo creato un libro tattile dove sono stati incollati materiali dalle caratteristiche contrastanti : duro-morbido, liscio-ruvido.

CARNEVALE!

ARRIVA CARNEVALE E QUEST'ANNO IL PROTAGONISTA PRINCIPALE NEI RACCONTI è ELMER L'ELEFANTE VARIOPINTO...

ABBIAMO COSTRUITO DELLE BELLISSIME MASCHERE PER DIVENTARE ANCHE NOI COME ELMER E CAPIRE QUANTO è BELLO ESSERE TUTTI DIVERSI...

BOSCO TATTILE

UN PERCORSO CREATO SEGUENDO GLI INSEGNAMENTI DI MUNARI:IL BOSCO TATTILE...

laboratorio manipolativo

Ecco una delle attività svolte nel corso del laboratorio manipolativo:coroncine primaverili in pasta di sale con perline.

FOGLIE D'AUTUNNO...

QUANTO E' BELLO GIOCARE CON LE FOGLIE...SBRICIOLARLE, ANNUSARLE, SENTIRNE IL RUMORE...

CON LE FOGLIE SBRICIOLATE ABBIAMO RICREATO

"LA MANO DELLA STREGA"

Attività d'autunno : l'albero

CONTINUANDO IL PERCORSO, DURANTE UNA PASSEGGIATA IN GIARDINO I BAMBINI HANNO AVUTO MODO DI OSSERVARE I COLORI DELLE FOGLIE IN AUTUNNO, LE HANNO RACCOLTE ED ABBIAMO CREATO UN " ALBERO AUTUNNALE" IN SEZIONE.

PROGETTO 5 SENSI

Lo scorso anno ho svolto un progetto sui cinque sensi con i bambini di 3 anni ,ho deciso di pubblicare allcune delle attività svolte nel blog.

LE IMMAGINI NON SONO DELLE MIGLIORI...HO AVUTO DEI PROBLEMI CON IL PROGRAMMA PURTOPPO.

Approfittando di una giornata di pioggia ho aiutato i bambini a porre attenzione al suono delle gocce nel cadere sul tetto della scuola, sulle foglie, sulla strada ecc … durante tutta l’esperienza, attraverso delle semplici considerazioni ho cercato di guidare i bambini nella loro percezione, attraverso domande quali: che rumore è? Da fastidio o è piacevole?, è forte o piano?, chi lo fa?, e questo suono chi lo fa?...
Prima abbiamo ascoltato il suono dall’interno della scuola e poi andando all’esterno.
Rientrati in sezione abbiamo effettuato una conversazione guidata in circle–time , riflettendo sull’esperienza, attraverso domande guida.
Al termine di tutte le riflessioni gli alunni hanno creato un cartellone attraverso la tecnica del

“ dripping” o gocciolamento( così sembrava proprio che avesse piovuto sulla carta) ed è stato appeso in sezione.
Terminato il lavoro del cartellone ho fatto ascoltare alcuni brani dal C.D. “Suoni e rumori dell’autunno”inserto del volume “E ora ti canto e ti leggo” 7 ed. giunti.

Al termine dell'anno scolastico ho tagliato il cartellone a pezzi e li ho trasformati in lavoro individuale.