LA MAGIA DELLE CANDELE

Per addentrarci nell'atmosfera natalizia ecco un'attività che ho presentato ai bambini piccoli:siamo andati nella stanza delle nanne ed abbiamo acceso delle candele (quelle galleggianti) . Ne abbiamo osservato la luce, sentito il calore giocato con la magia delle ombre create sul muro...

PICCOLO FLASH!

ecco un piccolo flash di quanto creato dalla mia collega Andreina ,della sezione dei grandi per Halloween...

AUTUNNO!

 Dopo aver fatto una bellissima gita in un bosco ,siamo ritornati a scuola carichi di elementi naturali come pigne, foglie, bastoncini ecc...Felici li abbiamo subito riutilizzati in maniera creativa.Poi i colori del bosco sono bellissimi in questo periodo ecco i nostri quadri meravigliosi.

L'ALBERO AUTUNNALE DEI PICCOLI

MEDI AL LAVORO

Manipoliamo!

Con i bambini di tre anni trovo idoneo dare sempre a disposizione un angolo dove possano travasare e manipolare liberamente. Di solito per la manipolazione preparo della pasta-pane , mentre per i travasi utilizzo materiali diversi a seconda della stagione:in questo periodo :Mais! 

GLI ACCHIAPPANUVOLE!

Lo scorso anno ho presentato una attività di laboratorio nella quale ci siamo soffermati all'aspetto del cielo e delle nuvole.Le abbiamo osservate ,prima uscendo in giardino, poi attraverso l'utilizzo di fotografie dove si evidenziava la differenza di forma e colore delle stesse.In un secondo tempo , attraverso il circle-time ho guidato i bambini a riflettere su come fare per poterle osservare meglio: sono uscite soluzioni molto interessanti come andare in aereo, costruire una scala altissima oppure, meraviglia! c'è chi propone di creare un acchiappanuvole! ( tanto ci voleva! è così facile maestra! facciamo uno strumento che le cattura e le tiriamo giù per guardarle).Così ho avuto l'idea di dare a disposizione dei bambini moltissimo materiale di scarto con il quale hanno potuto creare il loro modello di "acchiappanuvola", una sorta di prototipo, con la clausola di non usare colla, ma solo nastro adesivo per assemblare i pezzi( per una questione di rapidità : vedevano subito realizzato quanto voluto senza attendere l'asciugatura) e che il mio aiuto si sarebbe limitato nel taglio e posizionamento di quest'ultimo (soprattutto il bi-adesivo non è semplice da utilizzare per i bambini). I risultati sono stati meravigliosi, con tanto di spiegazione del funzionamento dello strumento.

ACCOGLIENZA

Dopo tanta latitanza, ho trovato finalmente un po di tempo per aggiornare il blog. E' vero, me ne vergogno...ma lo scorso anno il secondo semestre è stato veramente intenso di lavoro( avevo la sezione dei " grandi") Quest'anno ho iniziato un nuovo ciclo con i nuovi arrivati: 24 piccoli di cui 20 maschi e 4 femmine, non male come sezione !
L'accoglienza dei nuovi iscritti nella nostra scuola inizia due giorni prima rispetto alle altre sezioni. In questi due giorni la frequenza è di sole due ore ( 9.00/11.00) con la compresenza di tutte le insegnanti del plesso e di almeno un genitore (o adulto di riferimento) per ogni bambino.
Nel primo giorno ci si limita a fare dei giochi di conoscenza e di visita alla scuola, più attività genitore-bimbo, nelle varie sezioni ( collage, pasta sale, travasi,pittura...).Nella seconda giornata si fa una simulazione di una "mattinata tipo" così come avviene abitualmente: dopo la merenda i bambini vengono separati dei genitori e vanno a giocare o ascoltare storie con le insegnanti ,tranne una, la quale rimane in una stanza con i genitori a preparare una sorpresa per il proprio bambino (conchiglia).
Quest'anno tutto il tema dell'accoglienza è stato centrato sui ricordi dell'estate e su storie con protagoniste i pesci.
Con le conchiglie abbiamo creato un mare " sospeso" sopra all'angolo morbido:quando il bambino ha nostalgia si siede sotto questo mare e ritrova la propria conchiglia.

Il mare creato con mamma e papà 

Una conchiglia creata da un genitore
(ognuno dava libera espressione), in questo lato
 viene incollata la fotografia della famiglia

Realizzazione del "pesciolino d'oro"Storia drammatizzata dalle insegnanti.
tecnica: spugnatura del fondale ,collage e colore a dita per le alghe.

CAPPUCCETTO VERDE

Mi piace tantissimo prendere spunto dal libro di Munari " Cappuccetto verde" ed. Corraini, per lo svolgimento di attività particolarmente creative.
Quest'anno ho ripreso in mano il racconto durante l'attività laboratoriale.Dopo averlo letto abbiamo iniziato un percorso sul colore verde utilizzando tecniche pittoriche alternative, niente di nuovo per gli addetti ai lavori, ma ai bambini piace sempre tanto.

Ho preso delle foglie secche e non, di molteplici tipi , e abbiamo creato lo " sfondo" della nostra storia,( su carta da pacco bianca), dipingendo le stesse con la tempera e utilizzandole come timbri.Ovviamente ai bambini la creatività non manca e qualcuno ha usato i rami di pino e cipresso come fossero pennelli, altri sbattendoli: il risultato è stato bellissimo, senza contare il divertimento!

LA SPREMUTA!

In questo periodo nella mia scuola si sta articolando un progetto di educazione alimentare. Abbiamo fatto la spremuta!: Ho portato in aula tutto il materiale necessario. Prima di spremere le arance le abbiamo osservate, annusate, toccate in modo da abituare i bambini ad effettuare una descrizione corretta utilizzando una terminologia adeguata ( ho una sezione omogenea di bambini  " grandi")

Il momento più bello è stato quando l'abbiamo bevuta naturalmente!